Etkinliğin Konusu, Amaç ve Kapsamı

Konu

Lisansüstü Öğrenciler için Eğitim Atölyesi

Amaç

Eğitim fakültesi dışında Sosyal, Fen ve Sağlık Bilimleri Enstitülerinde lisansüstü öğrenim gören öğrencilerin büyük çoğunluğu ileride üniversitelerde öğretim elemanı kadrolarında görev almaktadırlar. Öğretim elemanlarının akademik araştırmalar yapma yanında öğretim yapma sorumlulukları da vardır. Uzmanlıkları doğrultusunda öğrencilere dersler verirken sadece uzmanlık bilgilerini iletmekle kalmayıp, öğrencileri için etkili bir öğrenme ortamı oluşturmaları da gerekmektedir. İleride eğitim öğretim faaliyetlerinde yer alacak lisansüstü öğrenim gören öğrencilerin, öğrenci bireysel farklılıkları ve öğrenme stillerine bağlı olarak uygun yaklaşımları seçmede pedagojik becerilere sahip olmaları oldukça önemlidir. Bu projenin amacı, eğitim fakültesi mezunu olmayan lisansüstü öğrencilerinin pedagojik bilgilerinin geliştirilmesidir.

Kapsam

Yükseköğretimde etkili ve verimli bir eğitim sürecinin gerçekleştirilebilmesi ve eğitimde kalitenin sürdürülebilmesi için geleceğin öğretim elemanlarının pedagojik bilgi ve yetkinliklerinin artırılması gerekmektedir. Ayrıca Karadeniz Teknik Üniversitesi bünyesinde yapılan ders ve öğretim üyesi değerlendirme anketlerinin analizleri sonucunda değerlendirme kriterleri içerisinde en fazla memnuniyetsizliğin iletişim, farklı ölçme değerlendirme yöntemleri kullanma, ders içeriği ve sunum kabiliyeti konularında olduğu tespit edilmiştir. Proje yürütücüsü Karadeniz Teknik Üniversitesi Öğretme ve Öğrenme Merkezi Koordinatör Yardımcısı olup üniversitede ders memnuniyet anketlerinin değerlendirilmesi ve eğitime konu ihtiyacın ortaya konulması çalışmasını bizzat yürütmüştür.

Düzenlenecek kursun lisansüstü öğrencilere sağlayacağı katkılar aşağıda sunulmuştur.

• Lisansüstü öğrenciler yaratıcı drama etkinlikleri ile eğitimin bir gönül işi olduğu konusunda farkındalıklarını geliştirecektir.
• Lisansüstü öğrenciler yaratıcı drama etkinlikleri ile sınıf içerisinde istenmeyen durumlarla karşılaşıldığında ne şekilde davranmaları gerektiği konusunda bilgi ve beceri kazanacak canlandırmalarda bulunacaklardır.
• Lisansüstü öğrenciler etkili öğretim becerilerini geliştireceklerdir. Çalışma yaprağı, 5E modeline uygun ders planı hazırlama, soru hazırlarken dikkat edilmesi gereken kurallar gibi birçok konuda bilgi ve beceri elde edeceklerdir.
• Atölye çalışmalarında grup olarak çalışma deneyimi kazanacaklar, iletişim becerilerini geliştireceklerdir. 
• Atölyelerde sınıf ortamlarında yararlanabilecekleri etkinlikleri hazırlama fırsatı elde edeceklerdir.
• Lisansüstü öğrenciler bireysel ihtiyaçlara duyarlık ve öğrenci merkezli öğrenme ortamları oluşturulurken nelere dikkat edilmesi gerektiği konusunda bilgi ve beceri kazanacaklardır.

Proje kapsamında, lisansüstü öğrenciler öğrenci performansını değerlendirme ve geri bildirim sağlama noktasında becerilerini geliştireceklerdir. Örneğin proje sürecinde soru hazırlarken dikkat edilecek noktalar, belirtke tablosu hazırlama ve Bloom basamaklarına uygun soru hazırlama noktasında deneyim kazanacaklardır. Ayrıca bir performans görevinin değerlendirilmesinde yararlanabilecekleri rubrikleri grup olarak hazırlayacak ve performans değerlendirilmesinin nasıl yapılması gerektiği konusunda bilgi ve beceri kazanacaklardır.

Projenin eğitim fakültesinde görev yapan alanında uzman eğitmenlerin katkıları ile 24-27 Haziran 2024 tarihlerinde, Karadeniz Teknik Üniversitesi Sosyal, Fen ve Sağlık Bilimleri alanlarında öğrenim gören 24 lisansüstü öğrencinin katılımı ile yüz yüze yürütülmesi planlanmıştır.

Proje kapsamında kursun toplamda 4 günde tamamlanması planlanmaktadır. Dersler 9.00 da başlayacak olup 40 dakikalık ders 10 dakikalık aralar şeklinde süreç yönetilecektir. Öğleden önce 4 ders öğleden sonra 5 ders olacak şekilde program planlanmıştır. Her gün dersler 17.15 de sona erecektir. Kursta 12.10-13.30 saatleri arası öğle arası olarak belirlenmiştir. Projede öğleden önceki ders saatlerinde görevli eğitmenler belirlenen konu başlıklarında katılımcılara bilgiler verecek ve uygulamalar gerçekleştirmelerine öncülük edeceklerdir. Projede öğleden sonra gerçekleşecek dersler atölye ve sunum derslerinden oluşacaktır. Öğleden sonraki derslerde katılımcılar 4 gruba ayrılacak (her bir grup 6 kişi) ve öğleden önce elde etmiş oldukları bilgileri atölyelerde uygulamalarla etkinliklere dönüştüreceklerdir. Atölyelerde kendilerine verilen konularda etkinliklerini hazırlayacaktır. Bu süreçte her gruba bir eğitmen danışmanlık yapacaktır. Atölye çalışmaları sonucunda etkinliklerin sunumları gerçekleştirilecektir. Sunum derslerinde her bir grup hazırladığı etkinliği sunacaktır. Eğitmenler sunum yapan grupların hazırlamış oldukları etkinlikleri amaca uygunluk açısından değerlendirecektir. Bu şekilde sürecin tamamlanması sağlanacaktır. Projede her gün derslerde yaratıcı drama etkinliklerine yer verilecektir. Yaratıcı drama etkinlikleri ile katılımcıların öğrenci merkezli öğretim, sınıf yönetimi ve öğrenci çeşitliliğini yönetmede karşılaşılabilecekleri problemlerin neler olabileceği, sınıfta istenmeyen durumlarla karşılaşıldığında sürecin nasıl yönetilmesi gerektiği ile ilgili canlandırmalarda bulunulacaktır. Bu sayede katılımcıların farkındalıklarının artırılması planlanmaktadır. Derslerin yüz yüze yürütülmesi sürecinde takip edilen süreç aşağıdaki şekilde özetlenmiştir.

Derslerin yüz yüze yürütülme süreci

Proje kapsamında yapılan etkinliklerle lisansüstü öğrencilerin öğrenme ortamında sıklıkla kullanılan yöntem tekniklerle ilgili bilgi ve beceri sahibi olmalarına katkı sağlanacaktır. Ayrıca lisansüstü öğrenciler ölçme-değerlendirme kapsamında soru sorarken dikkat edilecek hususlar, belirtke tablosu, Bloom taksonomisi, performans değerlendirmede kullanılan rubriklerin hazırlanması konusunda deneyim kazanacaklardır.