2019 Yılı Mezunlarının İstihdam Durumuna İlişkin Mezun İzleme Raporu
1. Genel Mezun Profili
2019 yılında mezun olan mezunların mevcut durumları incelendiğinde, mezunların istihdam durumlarının çeşitlilik gösterdiği görülmektedir. Mevcut verilere göre mezunların %38,5?inin aktif olarak istihdam edildiği, %61,5?inin ise istihdam edilmediği ya da istihdam durumuna ilişkin net bir bilgi bulunmadığı anlaşılmaktadır. Bunun yanı sıra mezunların %3,8?inin lisansüstü eğitim faaliyetlerine devam ettiği belirlenmiştir. Bu bulgular, mezunların önemli bir bölümünün mezuniyet sonrası süreçte istihdama katıldığını, ancak istihdam oranının daha da artırılmasına yönelik iyileştirme alanlarının bulunduğunu göstermektedir.
2. İstihdam Edilen Mezunların Sektörel Dağılımı
İstihdam edilen mezunların sektörlere göre dağılımı incelendiğinde, mezunların büyük çoğunluğunun özel sektörde çalıştığı görülmektedir. Buna göre istihdam edilen mezunların %70,0?ı özel sektörde görev yaparken, %30,0?ı kamu sektöründe istihdam edilmektedir. Bu durum, mezunların istihdamında özel sektörün daha geniş istihdam olanakları sunduğunu ve mezunların iş gücü piyasasına girişinde özel sektörün önemli bir rol oynadığını göstermektedir. Kamu sektöründe istihdam edilen mezunların oranı daha düşük olmakla birlikte, kamu kurumlarında da mezunların istihdam edildiği görülmektedir.
3. Mezunların İşe Başlama Zamanına İlişkin Dağılım
Mezunların işe başlama yılları incelendiğinde, istihdamın büyük ölçüde mezuniyeti takip eden ilk birkaç yıl içinde gerçekleştiği görülmektedir. Buna göre mezunların %10,0?ı mezuniyet yılı olan 2019 yılında istihdam edilmiştir. Mezunların %50,0?ı mezuniyetten sonraki ilk yıl olan 2020 yılında işe başlamıştır. Bu durum, mezunların yarısının mezuniyet sonrası kısa süre içerisinde iş gücü piyasasına dahil olduğunu göstermektedir. Bunun yanı sıra mezunların %10,0?ı 2021 yılında, %30,0?ı ise 2022 yılında istihdam edilmiştir. Bu bulgular, mezunların önemli bir kısmının mezuniyet sonrası ilk üç yıl içinde istihdama katıldığını ve istihdama geçiş sürecinin zamana yayılabildiğini göstermektedir.
4. Mezunların İstihdam Edildiği Sektörlerin Niteliği
Mezunların çalıştıkları kurumlar incelendiğinde, sağlık sektörünün önemli bir istihdam alanı olduğu görülmektedir. İstihdam edilen mezunların %40,0?ının doğrudan sağlık sektöründe faaliyet gösteren kurumlarda görev yaptığı belirlenmiştir. Bu kurumlar arasında özel hastaneler, diyaliz merkezleri ve diş klinikleri yer almaktadır. Bununla birlikte mezunların %60,0?ının sağlık sektörü dışındaki farklı sektörlerde istihdam edildiği görülmektedir. Bu sektörler arasında mühendislik firmaları, lojistik şirketleri, mali müşavirlik ofisleri, tekstil sektörü ve çeşitli hizmet sektörleri bulunmaktadır. Bu durum, mezunların yalnızca sağlık sektöründe değil, farklı sektörlerde de istihdam edilebildiğini ve sahip oldukları bilgi ve becerilerin farklı alanlarda değerlendirilebildiğini göstermektedir.
5. Kamu ve Özel Sektörde İstihdamın Değerlendirilmesi
Mezunların kamu ve özel sektördeki istihdam durumları birlikte değerlendirildiğinde, özel sektörün mezunlar için daha önemli bir istihdam alanı olduğu görülmektedir. Özel sektörde istihdam edilen mezunlar ağırlıklı olarak sağlık kuruluşları, özel şirketler ve hizmet sektöründe faaliyet gösteren kurumlarda görev yapmaktadır. Kamu sektöründe istihdam edilen mezunların ise bakanlıklar ve kamu kurumlarında görev yaptığı belirlenmiştir. Kamu sektöründe istihdam oranı daha düşük olmakla birlikte, kamu kurumlarının mezunlar için önemli ve istikrarlı bir istihdam alanı oluşturduğu görülmektedir.
6. Mezunların Eğitim ve Kariyer Gelişim Durumlarının Değerlendirilmesi
Mezunların kariyer gelişim süreçleri incelendiğinde, mezunların büyük çoğunluğunun iş gücü piyasasına katılmayı tercih ettiği, sınırlı sayıda mezunun ise akademik gelişim amacıyla lisansüstü eğitim faaliyetlerine devam ettiği görülmektedir. Lisansüstü eğitime devam eden mezun oranının %3,8 olması, mezunların büyük çoğunluğunun doğrudan istihdama yöneldiğini göstermektedir. Bununla birlikte lisansüstü eğitim faaliyetlerinin teşvik edilmesi, mezunların akademik ve mesleki gelişimlerine katkı sağlayabilir.
7. Genel Değerlendirme ve Sonuç
2019 yılı mezunlarının istihdam durumuna ilişkin elde edilen bulgular genel olarak değerlendirildiğinde, mezunların yaklaşık %38,5?inin istihdam edildiği, istihdam edilen mezunların büyük çoğunluğunun özel sektörde çalıştığı ve mezunların önemli bir kısmının mezuniyetten sonraki ilk birkaç yıl içinde istihdam edildiği görülmektedir. Sağlık sektörü mezunlar için önemli bir istihdam alanı olmakla birlikte, mezunların farklı sektörlerde de istihdam edilebildiği anlaşılmaktadır. Bu durum, mezunların sahip oldukları bilgi ve becerilerin farklı sektörlerde değerlendirilebildiğini göstermektedir.
Bununla birlikte mezunların istihdam oranının artırılmasına yönelik çalışmaların yapılması, sektör iş birliklerinin geliştirilmesi, kariyer planlama desteklerinin güçlendirilmesi ve mezun izleme sistemlerinin daha etkin hale getirilmesi mezunların istihdam olanaklarının geliştirilmesine katkı sağlayacaktır.
2020 Yılı Mezunlarının İstihdam Durumuna İlişkin Mezun İzleme Raporu
1. Genel Mezun Profili
2020 yılı mezunlarının mevcut durumları incelendiğinde, mezunların bir kısmının aktif olarak istihdama katıldığı, bir kısmının ise istihdam edilmediği veya istihdam durumuna ilişkin net veri bulunmadığı görülmektedir. Mevcut verilere göre mezunların %29,4?ünün aktif olarak istihdam edildiği, %70,6?sının ise istihdam edilmediği veya istihdam durumuna ilişkin kesin bilgi bulunmadığı belirlenmiştir. Bununla birlikte mezunların %2,9?unun lisansüstü eğitime devam ettiği görülmektedir. Bu bulgular, mezunların yaklaşık üçte birinin istihdama katıldığını, ancak mezuniyet sonrası istihdama geçiş oranının geliştirilmesine ihtiyaç olduğunu göstermektedir.
2. İstihdam Edilen Mezunların Sektörel Dağılımı
İstihdam edilen mezunların sektörlere göre dağılımı incelendiğinde, özel sektörün istihdam açısından baskın konumda olduğu görülmektedir. İstihdam edilen mezunların %80,0?ı özel sektörde görev yaparken, %20,0?ı kamu sektöründe istihdam edilmektedir. Bu durum, mezunların iş gücü piyasasına katılımında özel sektörün daha geniş istihdam olanakları sunduğunu ve mezunların önemli ölçüde özel sektör tarafından istihdam edildiğini göstermektedir. Kamu sektörü ise daha sınırlı sayıda mezun için istihdam imkânı sağlamaktadır.
3. Mezunların İşe Başlama Zamanına İlişkin Dağılım
İstihdam edilen mezunların işe başlama yılları incelendiğinde, istihdamın mezuniyet sonrası birkaç yıl içerisinde gerçekleştiği görülmektedir. Mezunların %10,0?ı mezuniyet yılı olan 2020 yılında istihdama katılmıştır. Mezunların %40,0?ı 2021 yılında işe başlamıştır. Bunun yanı sıra mezunların %20,0?ı 2022 yılında, %10,0?ı 2023 yılında ve %10,0?ı 2024 yılında istihdam edilmiştir. Bu bulgular, mezunların önemli bir bölümünün mezuniyet sonrası ilk iki yıl içinde istihdama katıldığını, ancak istihdama geçiş sürecinin bazı mezunlar için daha uzun sürebildiğini göstermektedir.
4. Mezunların İstihdam Edildiği Sektörlerin Niteliği
Mezunların istihdam edildiği kurumlar incelendiğinde, sağlık sektörünün önemli bir istihdam alanı olduğu görülmektedir. İstihdam edilen mezunların yaklaşık %50,0?sinin sağlık sektöründe faaliyet gösteren kurumlarda görev yaptığı belirlenmiştir. Bu kurumlar arasında özel hastaneler, şehir hastaneleri ve sağlık hizmeti sunan çeşitli sağlık kuruluşları yer almaktadır. Bunun yanı sıra mezunların yaklaşık %50,0?sinin sağlık sektörü dışındaki sektörlerde istihdam edildiği görülmektedir. Bu sektörler arasında bankacılık, turizm, yönetim hizmetleri, güvenlik ve kamu kurumları yer almaktadır. Bu durum, mezunların farklı sektörlerde istihdam edilebildiğini ve çok yönlü bir istihdam potansiyeline sahip olduğunu göstermektedir.
5. Kamu ve Özel Sektörde İstihdamın Değerlendirilmesi
Mezunların kamu ve özel sektördeki istihdam durumu birlikte değerlendirildiğinde, özel sektörün mezunlar için temel istihdam alanı olduğu görülmektedir. Özel sektörde istihdam edilen mezunlar ağırlıklı olarak sağlık kuruluşları, özel şirketler ve hizmet sektöründe faaliyet gösteren kurumlarda görev yapmaktadır. Kamu sektöründe istihdam edilen mezunların ise devlet hastaneleri ve kamu güvenlik kurumlarında görev yaptığı belirlenmiştir. Kamu sektöründeki istihdam oranı daha düşük olmakla birlikte, kamu kurumları mezunlar için önemli ve istikrarlı bir istihdam alanı oluşturmaktadır.
6. Mezunların Eğitim ve Kariyer Gelişim Durumlarının Değerlendirilmesi
Mezunların kariyer gelişimi incelendiğinde, mezunların büyük çoğunluğunun doğrudan iş gücü piyasasına katılmayı tercih ettiği, sınırlı sayıda mezunun ise akademik gelişim amacıyla lisansüstü eğitime yöneldiği görülmektedir. Lisansüstü eğitime devam eden mezun oranının %2,9 olması, mezunların büyük ölçüde istihdama yöneldiğini göstermektedir. Bununla birlikte lisansüstü eğitimin teşvik edilmesi, mezunların akademik ve mesleki gelişimlerini destekleyebilir ve uzun vadede daha nitelikli istihdam olanakları sağlayabilir.
7. Genel Değerlendirme ve Sonuç
2020 yılı mezunlarının istihdam durumuna ilişkin bulgular genel olarak değerlendirildiğinde, mezunların yaklaşık %29,4?ünün istihdam edildiği, istihdam edilen mezunların büyük çoğunluğunun (%80,0) özel sektörde görev yaptığı ve mezunların önemli bir bölümünün mezuniyet sonrası ilk iki yıl içinde istihdama katıldığı görülmektedir. Sağlık sektörü mezunlar için önemli bir istihdam alanı olmakla birlikte, mezunların bankacılık, turizm, kamu ve hizmet sektörü gibi farklı alanlarda da istihdam edildiği belirlenmiştir.
Bu bulgular, mezunların farklı sektörlerde istihdam edilebilme potansiyeline sahip olduğunu göstermektedir. Bununla birlikte mezunların istihdam oranlarının artırılmasına yönelik sektör iş birliklerinin geliştirilmesi, kariyer destek hizmetlerinin güçlendirilmesi ve mezun izleme sisteminin daha etkin hale getirilmesi mezunların istihdam olanaklarının artırılmasına katkı sağlayacaktır.
2021 Yılı Mezunlarının İstihdam Durumuna İlişkin Mezun İzleme Raporu
1. Genel Mezun Profili
2021 yılı mezunlarının istihdam durumları incelendiğinde, mezunların bir bölümünün aktif olarak istihdama katıldığı, önemli bir bölümünün ise istihdam edilmediği veya istihdam durumuna ilişkin veri bulunmadığı görülmektedir. Mevcut verilere göre mezunların %38,1?inin aktif olarak istihdam edildiği, %61,9?unun ise istihdam edilmediği ya da istihdam durumuna ilişkin net bilgi bulunmadığı belirlenmiştir. Bu bulgular, mezunların yaklaşık üçte birinden fazlasının mezuniyet sonrası istihdama katıldığını, ancak istihdam oranının geliştirilmesine açık bir alan bulunduğunu göstermektedir.
2. İstihdam Edilen Mezunların Sektörel Dağılımı
İstihdam edilen mezunların sektörlere göre dağılımı incelendiğinde, özel sektörün istihdam açısından önemli bir yer tuttuğu, ancak kamu sektörünün de güçlü bir istihdam alanı oluşturduğu görülmektedir. İstihdam edilen mezunların %50,0?ı özel sektörde görev yaparken, %50,0?ı kamu sektöründe istihdam edilmektedir. Bu durum, özel ve kamu sektörlerinin mezunlar için dengeli istihdam olanakları sunduğunu göstermektedir. Kamu sektöründe istihdam edilen mezunların oranının önceki yıllara kıyasla daha yüksek olması dikkat çekmektedir.
3. Mezunların İşe Başlama Zamanına İlişkin Dağılım
Mezunların işe başlama yılları incelendiğinde, istihdamın mezuniyet sonrası ilk birkaç yıl içerisinde gerçekleştiği görülmektedir. İstihdam edilen mezunların %25,0?ı mezuniyet yılı olan 2021 yılında işe başlamıştır. Mezunların %50,0?ı 2022 yılında istihdam edilmiştir. Bunun yanı sıra mezunların %12,5?i 2023 yılında, %12,5?i ise 2024 yılında istihdam edilmiştir. Bu bulgular, mezunların büyük çoğunluğunun mezuniyet sonrası ilk iki yıl içerisinde istihdama katıldığını, ancak bazı mezunlar için istihdama geçiş sürecinin daha uzun sürebildiğini göstermektedir.
4. Mezunların İstihdam Edildiği Sektörlerin Niteliği
Mezunların istihdam edildiği kurumlar incelendiğinde, sağlık sektörünün mezunlar için temel istihdam alanlarından biri olduğu görülmektedir. İstihdam edilen mezunların yaklaşık %62,5?inin sağlık sektöründe faaliyet gösteren kurumlarda görev yaptığı belirlenmiştir. Bu kurumlar arasında şehir hastaneleri, özel hastaneler, toplum sağlığı merkezleri ve özel sağlık kuruluşları yer almaktadır. Bunun yanı sıra mezunların yaklaşık %37,5?inin sağlık sektörü dışındaki sektörlerde istihdam edildiği görülmektedir. Bu sektörler arasında eğitim, üniversiteler ve özel sektör kuruluşları yer almaktadır. Bu durum, mezunların sağlık sektöründe güçlü bir istihdam potansiyeline sahip olmakla birlikte farklı sektörlerde de istihdam edilebildiğini göstermektedir.
5. Kamu ve Özel Sektörde İstihdamın Değerlendirilmesi
Mezunların kamu ve özel sektördeki istihdam durumları birlikte değerlendirildiğinde, her iki sektörün de mezunlar için önemli istihdam alanları olduğu görülmektedir. Özel sektörde istihdam edilen mezunlar ağırlıklı olarak özel hastaneler, özel sağlık kuruluşları ve özel sektör firmalarında görev yapmaktadır. Kamu sektöründe istihdam edilen mezunlar ise şehir hastaneleri, toplum sağlığı merkezleri, üniversiteler ve kamu kurumlarında görev yapmaktadır. Kamu sektöründeki istihdam oranının yüksek olması, mezunların kamu kurumlarına yerleşebilme potansiyelinin güçlü olduğunu göstermektedir.
6. Mezunların Eğitim ve Kariyer Gelişim Durumlarının Değerlendirilmesi
Mezunların kariyer gelişimi incelendiğinde, mezunların önemli bir bölümünün mezuniyet sonrası iş gücü piyasasına katıldığı görülmektedir. Bununla birlikte bazı mezunların istihdam durumuna ilişkin veri bulunmamakta olup, bu durum mezun izleme sistemlerinin güçlendirilmesi gerekliliğini ortaya koymaktadır. Mezunların sağlık sektörü başta olmak üzere farklı sektörlerde istihdam edilmesi, mezunların çok yönlü istihdam edilebilirlik düzeyinin yüksek olduğunu göstermektedir.
7. Genel Değerlendirme ve Sonuç
2021 yılı mezunlarının istihdam durumuna ilişkin bulgular genel olarak değerlendirildiğinde, mezunların %38,1?inin istihdam edildiği, istihdam edilen mezunların kamu ve özel sektör arasında dengeli bir şekilde dağıldığı ve mezunların büyük çoğunluğunun mezuniyet sonrası ilk iki yıl içerisinde istihdama katıldığı görülmektedir. Sağlık sektörü mezunlar için temel istihdam alanı olmakla birlikte, eğitim ve farklı özel sektör alanlarında da istihdam olanaklarının bulunduğu belirlenmiştir.
Bu bulgular, mezunların istihdam edilebilirlik düzeyinin önemli bir potansiyele sahip olduğunu göstermektedir. Bununla birlikte mezun izleme sistemlerinin güçlendirilmesi, sektör iş birliklerinin artırılması ve kariyer destek mekanizmalarının geliştirilmesi mezunların istihdam oranlarının artırılmasına katkı sağlayacaktır.
2022 Yılı Mezunlarının İstihdam Durumuna İlişkin Mezun İzleme Raporu
1. Genel Mezun Profili
2022 yılı mezunlarının istihdam durumları incelendiğinde, mezunların bir bölümünün aktif olarak istihdama katıldığı, önemli bir bölümünün ise istihdam edilmediği veya istihdam durumuna ilişkin veri bulunmadığı görülmektedir. Mevcut verilere göre mezunların %45,0?ının aktif olarak istihdam edildiği, %55,0?ının ise istihdam edilmediği ya da istihdam durumuna ilişkin kesin bilgi bulunmadığı belirlenmiştir. Bu bulgular, mezunların yaklaşık yarısına yakınının mezuniyet sonrası kısa süre içerisinde istihdama katıldığını göstermektedir. Bu oran, önceki yıllara kıyasla istihdam düzeyinde bir artış eğilimi olduğunu göstermektedir.
2. İstihdam Edilen Mezunların Sektörel Dağılımı
İstihdam edilen mezunların sektörlere göre dağılımı incelendiğinde, özel sektörün mezunlar için temel istihdam alanı olduğu görülmektedir. İstihdam edilen mezunların %77,8?i özel sektörde görev yaparken, %22,2?si kamu sektöründe istihdam edilmektedir. Bu durum, özel sektörün mezunların istihdamında önemli bir rol oynadığını ve mezunların büyük ölçüde özel sektör tarafından istihdam edildiğini göstermektedir. Kamu sektörü ise daha sınırlı sayıda mezun için istihdam imkânı sunmakla birlikte, önemli bir istihdam alanı olmaya devam etmektedir.
3. Mezunların İşe Başlama Zamanına İlişkin Dağılım
Mezunların işe başlama yılları incelendiğinde, mezunların önemli bir bölümünün mezuniyet sonrası kısa süre içerisinde istihdama katıldığı görülmektedir. İstihdam edilen mezunların %22,2?si mezuniyet yılı olan 2022 yılında istihdama katılmıştır. Mezunların %66,7?si 2023 yılında işe başlamıştır. Bunun yanı sıra mezunların %11,1?inin mezuniyet öncesinde, 2020 yılında istihdama katıldığı görülmektedir. Bu bulgular, mezunların büyük çoğunluğunun mezuniyet sonrası ilk yıl içinde istihdama katıldığını göstermektedir.
4. Mezunların İstihdam Edildiği Sektörlerin Niteliği
Mezunların istihdam edildiği kurumlar incelendiğinde, sağlık sektörünün mezunlar için temel istihdam alanı olduğu görülmektedir. İstihdam edilen mezunların yaklaşık %77,8?inin sağlık sektöründe faaliyet gösteren kurumlarda görev yaptığı belirlenmiştir. Bu kurumlar arasında özel hastaneler, bakım merkezleri ve sağlık hizmeti sunan kamu kurumları yer almaktadır. Bunun yanı sıra mezunların yaklaşık %22,2?sinin sağlık sektörü dışındaki sektörlerde istihdam edildiği görülmektedir. Bu sektörler arasında çağrı merkezi hizmetleri ve üniversiteler yer almaktadır. Bu durum, mezunların sağlık sektörü ağırlıklı olmak üzere farklı sektörlerde de istihdam edilebildiğini göstermektedir.
5. Kamu ve Özel Sektörde İstihdamın Değerlendirilmesi
Mezunların kamu ve özel sektördeki istihdam durumu birlikte değerlendirildiğinde, özel sektörün mezunlar için temel istihdam alanı olduğu açıkça görülmektedir. Özel sektörde istihdam edilen mezunlar ağırlıklı olarak özel hastaneler, sağlık kuruluşları ve özel hizmet sektöründe faaliyet gösteren kurumlarda görev yapmaktadır. Kamu sektöründe istihdam edilen mezunlar ise üniversiteler ve Sağlık Bakanlığına bağlı sağlık hizmeti birimlerinde görev yapmaktadır. Kamu sektöründeki istihdam oranı daha düşük olmakla birlikte, kamu kurumları mezunlar için önemli ve istikrarlı bir istihdam alanı oluşturmaktadır.
6. Mezunların Eğitim ve Kariyer Gelişim Durumlarının Değerlendirilmesi
Mezunların kariyer gelişimi incelendiğinde, mezunların önemli bir bölümünün mezuniyet sonrası kısa süre içerisinde iş gücü piyasasına katıldığı görülmektedir. Mezunların sağlık sektörü başta olmak üzere farklı sektörlerde istihdam edilmesi, mezunların sahip oldukları mesleki bilgi ve becerilerin iş gücü piyasasında karşılık bulduğunu göstermektedir. Bununla birlikte mezunların önemli bir bölümünün istihdam durumuna ilişkin veri bulunmaması, mezun izleme sistemlerinin güçlendirilmesi gerekliliğini ortaya koymaktadır.
7. Genel Değerlendirme ve Sonuç
2022 yılı mezunlarının istihdam durumuna ilişkin bulgular genel olarak değerlendirildiğinde, mezunların %45,0?ının istihdam edildiği, istihdam edilen mezunların büyük çoğunluğunun (%77,8) özel sektörde görev yaptığı ve mezunların önemli bir bölümünün mezuniyet sonrası ilk yıl içerisinde istihdama katıldığı görülmektedir. Sağlık sektörü mezunlar için temel istihdam alanı olmaya devam etmekte olup, mezunların büyük çoğunluğu sağlık kurumlarında görev yapmaktadır.
Bu bulgular, mezunların istihdam edilebilirlik düzeyinin güçlü olduğunu ve özellikle sağlık sektöründe önemli istihdam olanaklarına sahip olduğunu göstermektedir. Bununla birlikte mezun izleme sistemlerinin güçlendirilmesi, kariyer destek hizmetlerinin artırılması ve sektör iş birliklerinin geliştirilmesi mezunların istihdam oranlarının daha da artırılmasına katkı sağlayacaktır.
2023?2025 Yılları Mezunlarının İstihdam Durumuna İlişkin Mezun İzleme Raporu
1. Genel Mezun Profili
2023?2025 yılları arasında mezun olanların istihdam durumları birlikte değerlendirildiğinde, mezunların önemli bir bölümünün mezuniyet sonrası kısa süre içerisinde işgücü piyasasına katıldığı görülmektedir. Mevcut verilere göre mezunların %34,4?ünün aktif olarak istihdam edildiği, %62,5?inin istihdam edilmediği veya istihdam durumuna ilişkin kesin bilgi bulunmadığı, %3,1?inin ise lisansüstü eğitim faaliyetlerine devam ettiği belirlenmiştir.
Bu bulgular, mezunların yaklaşık üçte birinin mezuniyet sonrası istihdama katıldığını, ancak mezuniyet yılına yaklaşıldıkça istihdam oranının doğal olarak daha düşük göründüğünü göstermektedir. Özellikle yeni mezunların iş gücü piyasasına geçiş sürecinin zaman alması, bu durumun temel nedenlerinden biridir.
2. İstihdam Edilen Mezunların Sektörel Dağılımı
İstihdam edilen mezunların sektörlere göre dağılımı incelendiğinde, özel sektörün mezunlar için temel istihdam alanı olduğu görülmektedir. İstihdam edilen mezunların %63,6?sı özel sektörde görev yaparken, %27,3?ü kamu sektöründe istihdam edilmektedir. Bunun yanı sıra mezunların %9,1?inin sanayi veya kendi işini kurma gibi girişimcilik faaliyetlerinde bulunduğu görülmektedir.
Bu bulgular, mezunların istihdamında özel sektörün önemli bir rol oynadığını ve mezunların farklı sektörlerde istihdam edilebildiğini göstermektedir. Kamu sektörü ise mezunlar için önemli ve istikrarlı bir istihdam alanı olmaya devam etmektedir.
3. Mezunların İşe Başlama Zamanına İlişkin Dağılım
Mezunların işe başlama yılları incelendiğinde, istihdamın büyük ölçüde mezuniyet yılı ve mezuniyeti takip eden ilk yıl içerisinde gerçekleştiği görülmektedir. İstihdam edilen mezunların %72,7?sinin mezuniyet yılı olan aynı yıl içerisinde istihdama katıldığı belirlenmiştir. Bunun yanı sıra mezunların %27,3?ünün mezuniyeti takip eden yıl içerisinde istihdama katıldığı görülmektedir.
Bu durum, mezunların önemli bir bölümünün mezuniyet sonrası kısa süre içerisinde iş gücü piyasasına dahil olduğunu göstermekte olup, mezunların istihdam edilebilirlik düzeyinin güçlü olduğunu ortaya koymaktadır.
4. Mezunların İstihdam Edildiği Sektörlerin Niteliği
Mezunların istihdam edildiği kurumlar incelendiğinde, sağlık sektörünün mezunlar için temel istihdam alanı olduğu görülmektedir. İstihdam edilen mezunların yaklaşık %72,7?sinin sağlık sektöründe faaliyet gösteren kurumlarda görev yaptığı belirlenmiştir. Bu kurumlar arasında şehir hastaneleri, devlet hastaneleri, özel hastaneler ve özel sağlık kuruluşları yer almaktadır.
Bunun yanı sıra mezunların %27,3?ünün sağlık sektörü dışındaki sektörlerde istihdam edildiği görülmektedir. Bu sektörler arasında sigorta, sanayi, otomotiv, özel sektör hizmet işletmeleri ve girişimcilik faaliyetleri yer almaktadır. Bu durum, mezunların sağlık sektörü başta olmak üzere farklı sektörlerde istihdam edilebildiğini göstermektedir.
5. Kamu ve Özel Sektörde İstihdamın Değerlendirilmesi
Mezunların kamu ve özel sektördeki istihdam durumları birlikte değerlendirildiğinde, özel sektörün mezunlar için temel istihdam alanı olduğu görülmektedir. Özel sektörde istihdam edilen mezunlar ağırlıklı olarak özel hastaneler, özel sağlık kuruluşları ve özel hizmet sektöründe faaliyet gösteren kurumlarda görev yapmaktadır. Kamu sektöründe istihdam edilen mezunlar ise devlet hastaneleri ve kamu sağlık kurumlarında görev yapmaktadır.
Kamu sektöründe istihdam edilen mezun oranının önemli bir düzeyde olması, mezunların kamu kurumlarında istihdam edilebilirlik potansiyelinin bulunduğunu göstermektedir.
6. Mezunların Eğitim ve Kariyer Gelişim Durumlarının Değerlendirilmesi
Mezunların kariyer gelişimi incelendiğinde, mezunların büyük çoğunluğunun doğrudan iş gücü piyasasına katılmayı tercih ettiği görülmektedir. Bununla birlikte mezunların %3,1?inin lisansüstü eğitim faaliyetlerine devam ettiği belirlenmiştir. Bu durum, mezunların akademik gelişim konusunda da belirli bir yönelime sahip olduğunu göstermektedir.
Ayrıca mezunların bir kısmının kendi işini kurması veya girişimcilik faaliyetlerinde bulunması, mezunların yalnızca çalışan olarak değil, aynı zamanda girişimci olarak da iş gücü piyasasına katıldığını göstermektedir.
7. Genel Değerlendirme ve Sonuç
2023?2025 yılları mezunlarının istihdam durumuna ilişkin bulgular genel olarak değerlendirildiğinde, mezunların %34,4?ünün istihdam edildiği, istihdam edilen mezunların büyük çoğunluğunun özel sektörde görev yaptığı ve mezunların önemli bir bölümünün mezuniyet sonrası kısa süre içerisinde istihdama katıldığı görülmektedir. Sağlık sektörü mezunlar için temel istihdam alanı olmaya devam etmekte olup, mezunların büyük çoğunluğu sağlık kurumlarında görev yapmaktadır.
Bununla birlikte mezunların farklı sektörlerde ve girişimcilik alanlarında da istihdam edilmesi, mezunların sahip oldukları bilgi ve becerilerin farklı sektörlerde değerlendirilebildiğini göstermektedir.
Bu bulgular doğrultusunda mezun izleme sistemlerinin güçlendirilmesi, kariyer planlama desteklerinin artırılması ve sektör iş birliklerinin geliştirilmesi mezunların istihdam oranlarının artırılmasına katkı sağlayacaktır.
2025 Yılı Mezun İzleme Genel Sonuç ve Değerlendirme Raporu
2019?2025 yılları mezunlarının istihdam durumuna ilişkin genel değerlendirme sonucunda aşağıdaki temel bulgulara ulaşılmıştır:
Genel olarak değerlendirildiğinde, mezunların önemli bir bölümünün sağlık sektörü başta olmak üzere farklı sektörlerde istihdam edildiği ve mezunların istihdam edilebilirlik düzeyinin güçlü olduğu görülmektedir. Bununla birlikte mezun izleme sistemlerinin güçlendirilmesi, sektör iş birliklerinin artırılması, kariyer planlama desteklerinin geliştirilmesi ve mezunların istihdam süreçlerinin daha yakından takip edilmesi mezunların istihdam oranlarının artırılmasına katkı sağlayacaktır.
Bu bulgular, bölüm mezunlarının iş gücü piyasasında rekabet edebilir düzeyde olduğunu ve mezunların mesleki yeterliliklerinin iş gücü piyasasının ihtiyaçlarıyla uyumlu olduğunu göstermektedir.
2025 Mezun Değerlendirme Raporu
1. GİRİŞ
1.1. Raporun Amacı
Bu raporun amacı, KTÜ Sağlık Yönetimi mezunlarının mezuniyet sonrası istihdam durumları, sektörel yönelimleri, alanla uyumları, iş doyumları, kişisel ve mesleki gelişim ihtiyaçları ile program yeterliklerine ilişkin algılarını ortaya koymaktır. Ayrıca mezunların eğitim sürecine yönelik memnuniyetleri, staj/uygulama deneyimleri, bölümün fiziksel ve teknik altyapısına ilişkin değerlendirmeleri ve geliştirme önerileri sistematik biçimde analiz edilerek bölümün sürekli iyileştirme döngüsüne veri sağlanması hedeflenmektedir.
1.2. Değerlendirmenin Kapsamı
Rapor, mezun değerlendirme anketine yanıt veren mezunların; mezuniyet yılı ve mezuniyet sonrası eğitim durumlarını, çalışma durumlarını, işe giriş sürelerini, çalıştıkları sektörleri ve alan uyumlarını, iş memnuniyeti düzeylerini, kurs/seminer katılımlarını, takip ettikleri yayınları ve en çok ihtiyaç duydukları becerileri kapsamaktadır. Ayrıca çok sayıda Likert tipindeki madde üzerinden mezunların program çıktıları ve yetkinlik algıları ile eğitimin farklı alanlara katkısına ve üniversite deneyimine ilişkin memnuniyet düzeyleri raporlanmaktadır. Son bölümde ise açık uçlu öneriler tematik biçimde değerlendirilerek iyileştirme alanları ortaya konulmaktadır.
2. YÖNTEM
2.1. Veri Toplama Aracı
Veriler, mezunların çevrim içi ortamda doldurduğu “Mezun Değerlendirme Anketi” aracılığıyla toplanmıştır. Anket; (i) istihdam ve kariyer bilgileri, (ii) mezuniyet sonrası gelişim faaliyetleri, (iii) program yeterlikleri/çıktıları, (iv) eğitimin katkısı ve öğrenci deneyimi, (v) genel memnuniyet ve tavsiye düzeyi ve (vi) açık uçlu görüş-öneriler olmak üzere çok boyutlu bir yapıya sahiptir.
2.2. Değişkenler ve Ölçüm Yapısı
Ankette yer alan değişkenler üç düzeyde ele alınmıştır:
2.3. Analiz Yaklaşımı
Raporlama yaklaşımı iki bileşenden oluşmaktadır:
(Not: Veride bazı alanlar boş bırakılabildiği için sonuçlar yorumlanırken “yanıtsız/eksik veri” olasılığı dikkate alınmıştır.)
3. İSTİHDAM VE KARİYER DURUMU
3.1. Mevcut Çalışma Durumu (Çalışıyor/Çalışmıyor)
Anket yanıtlarında hem çalışan hem çalışmayan mezun profili bulunmaktadır. Çalışmayan mezunların bir kısmı lisansüstü eğitimde olabilmekte; bir kısmı ise iş bulma sürecinin devam ettiğini ima eden yanıtlar vermektedir. Özellikle bazı mezunların açık uçlu yorumlarında istihdama erişimde yapısal engeller ve kadro/atama sorunları vurgulanmaktadır.
3.2. Çalışılan Sektör (Kamu/Özel/Girişimcilik)
Çalışan mezunlar hem kamu hem özel sektörde istihdam edilebilmektedir. Kamu sektöründe istihdam, genellikle hastaneler, üniversiteler ve kamu kurumları ekseninde; özel sektörde istihdam ise özel hastaneler ve çeşitli hizmet alanlarında yoğunlaşmaktadır. Ayrıca sınırlı sayıda mezun “kendi işini yapma” veya girişimcilik yönelimini belirtmiştir.
3.3. Alan Uyumu (Mezun Olunan Alanla İlgili/Alan Dışı)
Mezunların bir kısmı mezun oldukları alanla ilgili işlerde çalıştığını; bir kısmı ise alan dışı veya kısmen ilgili işlerde çalıştığını ifade etmektedir. Alan dışı istihdamın temel gerekçeleri açık uçlu yorumlarda çoğunlukla “atama/kadro yetersizliği”, “meslek tanımı belirsizliği” ve “piyasada rol karmaşası” şeklinde ifade edilmektedir.
3.4. İşe Giriş Süresi (Mezuniyetten Sonra Kaç Ay)
Mezunların işe giriş süreleri geniş bir dağılım göstermektedir. Bazı mezunlar mezuniyetten hemen sonra veya birkaç ay içinde işe girerken; bazı mezunların işe geçiş süresi daha uzun olabilmektedir. Bu durum; iş piyasası koşulları, sektör tercihleri, coğrafi hareketlilik, kamu sınav süreçleri ve bireysel ağlar gibi değişkenlerle ilişkili olabilir.
3.5. Mevcut İşte Çalışma Süresi
Mezunların mevcut işte çalışma süreleri değişkendir. Bir kısım mezun kısa süre önce işe başladığını belirtirken, bir kısım mezun daha uzun süreli istihdam deneyimine sahiptir. Bu gösterge, işte kalıcılık ve kariyer istikrarı açısından ayrıca izlenmesi gereken bir alan olarak değerlendirilmektedir.
4. İŞ MEMNUNİYETİ VE İŞ DENEYİMİ
4.1. Genel İş Memnuniyeti
Mezunlar “memnunum”, “kısmen memnunum” ve “memnun değilim” seçenekleri arasında dağılan yanıtlar vermektedir. Memnuniyet düzeyinin; alan uyumu, çalışma koşulları, kariyer ilerleme olanakları ve kurum kültürü gibi faktörlerle ilişkili olduğu anlaşılmaktadır.
4.2. Memnuniyeti Etkileyen Unsurlar
Açık uçlu yanıtlar dikkate alındığında memnuniyet üzerinde öne çıkan unsurlar şunlardır:
5. MEZUNİYET SONRASI MESLEKİ VE KİŞİSEL GELİŞİM
5.1. Katılınan Kurs/Seminer/Kongre vb. Etkinlikler
Mezunların bir kısmı seminer, kurs, kongre gibi etkinliklere katıldığını belirtmekte; bir kısmı ise herhangi bir etkinliğe katılmadığını ifade etmektedir. Bu durum, mezunların sürekli mesleki gelişime erişim ve motivasyon düzeylerinde farklılaşma olabileceğini göstermektedir.
5.2. Takip Edilen Yayınlar
Mezunlar “akademik dergiler”, “sağlık dergileri”, “yönetim- organizasyon yayınları”, “sektör haberleri” gibi kaynakları takip ettiğini belirtmektedir. Bazı mezunlar ise yayın takibi konusunda sınırlı bilgi paylaşmıştır.
5.3. En Çok İhtiyaç Duyulan Eğitim ve Beceriler
Yanıtlar içerisinde en sık tekrarlanan ihtiyaç alanları şunlardır:
Bu bulgu, müfredatın hem dijital yetkinlikler hem de yabancı dil destek mekanizmaları açısından güçlendirilmesi gerektiğine işaret etmektedir.
6. PROGRAM ÇIKTILARI VE YETKİNLİK ALGILARI (MEZUN ÖZ-DEĞERLENDİRMESİ)
6.1. Yönetim ve Sağlık Yönetimi Bilgisi
Mezunlar yönetim biliminin kavramları, sağlık yönetimi literatürü ve sağlık sisteminin işleyişine ilişkin konularda kendilerini genel olarak yetkin görme eğilimindedir. Bu alan, programın teorik temelinin mezunlar tarafından karşılık bulduğunu göstermektedir.
6.2. Sağlık Politikası ve Sistem Dinamikleri
Sağlık politikası belirleyen/finanse eden/sunan kurumların içsel ve çevresel dinamiklerine ilişkin bilgi maddelerinde mezunların yüksek değerlendirmeleri görülmektedir. Bu, bölümün politika ve sistem okuryazarlığı kazandırma kapasitesinin güçlü bir yönü olarak yorumlanabilir.
6.3. Risk, Kriz ve Problem Çözme
Risk ve kriz yönetimi ile analitik düşünme/problem çözme maddelerinde mezunların önemli bir bölümünün kendini yeterli algıladığı görülmektedir. Bu durum, mezunların karar verme ve yönetim süreçlerine uyum sağlayabilecek bilişsel yetkinlik kazandığını düşündürmektedir.
6.4. İletişim, Liderlik ve Paydaş Yönetimi
Liderlik, ekip yönetimi, kişilerarası ve uzaktan iletişim, paydaş ilişkileri gibi maddeler mezunların iş hayatında ihtiyaç duyduğu temel yetkinliklerdir. Mezun yorumları bu alanın güçlü olduğunu gösterse de, özellikle özel sektör bağlamında “iletişim ve hasta ilişkileri” gibi uygulamalı yönlerin desteklenmesi gerektiğine dair öneriler bulunmaktadır.
6.5. Yabancı Dil Yetkinliği
Mezunların ihtiyaç beyanları ile birlikte değerlendirildiğinde, yabancı dil yetkinliği programın geliştirilmesi gereken alanlarından biri olarak öne çıkmaktadır. Mezunlar yabancı dilin hem istihdam hem kariyer gelişimi için kritik olduğunu vurgulamaktadır.
6.6. Bilişim ve Dijital Yetkinlikler
“Sağlık bilişimi gelişimini izleyebilme”, “bilişim araçlarını kullanabilme”, “veri setlerini analiz ederek kanıta dayalı yönetimde kullanabilme”, “dijital yazılımları kullanabilme” gibi maddeler, dijital dönüşüm çağında programın en kritik çıktılarındandır. Mezunların açık uçlu görüşleri, bu boyutta uygulamalı eğitim ve sertifikasyon beklentisini güçlendirmektedir.
6.7. Etik, İnsan Hakları ve Toplumsal Duyarlılık
Sağlığın insan hakkı olduğu, ayrımcılığın engellenmesi, şeffaflık, kültürlerarası köprü kurma gibi maddeler mezunların sosyal sorumluluk ve etik yönelimlerini yansıtmaktadır. Mezunların bu alandaki değerlendirmeleri programın değer temelli yönünü güçlü kılmaktadır.
6.8. Hukuki Bilinç ve Mesleki Örgütlenme
Sağlık ve iş hukuku farkındalığı ile mesleki örgütlenme/ dayanışma maddeleri mezunların kurumsal ve profesyonel alanda konumlanmasını destekleyen çıktılardır. Bu alanın güçlendirilmesi mezunların hak savunuculuğu, rol netliği ve meslek tanımı sorunlarıyla baş etmesinde de katkı sağlayabilir.
7. EĞİTİMİN KATKISI (ALANLAR BAZINDA)
7.1. Hastane İdari/Mali/Teknik Hizmetler Yönetimine Katkı
Mezunlar eğitimin bu alana bilgi birikimi kazandırdığını, ancak uygulama ağırlığının artırılmasıyla etkinin daha kalıcı olacağını belirtmektedir.
7.2. Problem Çözme Becerisine Katkı
Eğitimin problem çözme becerilerini desteklediği görülmektedir. Mezunlar özellikle sahada örnekleme ve uygulama yapılmasının problem çözme gelişimini artıracağını vurgulamaktadır.
7.3. Bakanlıklarda Uzmanlık Rolüne Hazırlık
Mezunlar bu alana yönelik katkıyı değerlendirirken, kamu istihdamı ve uzmanlık yollarında sürecin daha çok yapılandırılmış kariyer danışmanlığı ve yönlendirme ile desteklenmesi gerektiğine işaret etmektedir.
7.4. Girişimcilik ve Alternatif Kariyer Alanlarına Katkı
Sağlık turizmi, sigortacılık, danışmanlık, insan kaynakları gibi alanlarda girişimcilik potansiyeli vurgulanmaktadır. Bazı mezunlar bu alanlarda uygulamalı içerik (ör. özel sağlık sigortacılığı) talep etmektedir.
7.5. Lisansüstü Eğitim ve Sürekli Eğitim Olanaklarına Katkı
Lisansüstü eğitime devam eden mezunların varlığı, programın akademik yönelimi desteklediğini göstermektedir. Ancak araştırma, proje, bilişim ve yabancı dil desteğinin artırılması, bu yola yönelen mezunlar için süreci güçlendirebilir.
7.6. Ulusal/Uluslararası Ar-Ge Projelerine Katkı
Bu boyut, bölümün proje temelli öğrenmeyi ve araştırma kültürünü güçlendirmesi için stratejik bir alandır. Mezunların dijital dönüşüm ve veri analitiği beklentileriyle birlikte ele alındığında, proje deneyiminin artırılması önemli bir iyileştirme alanı olarak öne çıkar.
8. ÖĞRENCİ DENEYİMİ VE MEMNUNİYET
8.1. Öğretim Elemanlarının Katkısı
Mezunların bir kısmı öğretim elemanlarının katkısını yüksek düzeyde değerlendirirken, bazı mezunlar iletişim, yaklaşım ve adalet algısı konusunda eleştiriler dile getirmiştir. Bu farklılaşma, öğrenci deneyiminde standardizasyon ihtiyacına işaret etmektedir.
8.2. Üniversitenin Sosyal/Kültürel/Sportif İmkânları
Mezunların bu alandaki değerlendirmeleri, üniversite yaşamının bütüncül katkısını yansıtır. Bazı görüşlerde kampüs/ulaşım ve fiziksel koşullara dair iyileştirme beklentileri yer almaktadır.
8.3. Fiziksel ve Teknik Olanaklar
Özellikle “bilişim laboratuvarı” ihtiyacı, istatistik/uygulamalı derslerin etkinliğini artırmak için kritik bir öneri olarak öne çıkmaktadır. Teknik altyapının uygulamalı eğitimle entegre edilmesi beklenmektedir.
8.4. Staj/Mesleki Eğitim/Uygulama Deneyimi
Mezunların en net ve sık tekrar eden önerisi; staj ve uygulamanın nicelik ve niteliğinin artırılmasıdır. Pandemi döneminde staj fırsatlarının sınırlı kalması mezunlarda belirgin bir eksiklik algısı oluşturmuştur. Stajın “gözlem” yerine “yaparak öğrenme” mantığıyla tasarlanması vurgulanmaktadır.
8.5. Genel Program Memnuniyeti ve Tavsiye Niyeti
Mezunlar program memnuniyeti ve tavsiye konusunda farklı düzeylerde yanıt vermektedir. Tavsiye niyetini olumsuz etkileyen temel unsur çoğunlukla istihdam/atama ve mesleki rol tanımı sorunlarıdır. Buna karşın eğitim kalitesine dair olumlu ifadeler de mevcuttur.
9. AÇIK UÇLU GÖRÜŞLER VE TEMA ANALİZİ
9.1. İstihdam, Atama ve Meslek Tanımı Teması
Mezunların önemli bir bölümü atama kontenjanlarının azlığı, kadroların farklı bölümlerce doldurulması ve meslek tanımının net olmaması gibi nedenlerle istihdamda zorluk yaşadığını ifade etmektedir.
9.2. Uygulama ve Staj Teması
Stajın geliştirilmesi, sahada daha fazla uygulama yapılması, hastane otomasyon eğitimleri gibi öneriler yoğun biçimde tekrar etmektedir.
9.3. Dijital Dönüşüm ve Bilişim Teması
Sağlıkta yapay zekâ, bilişim, dijital teknolojiler ve yazılım kullanımı gibi alanlarda ders/sertifika beklentisi güçlüdür.
9.4. Yabancı Dil ve Bilişim Becerisi Teması
Yabancı dil ve ofis programları/istatistik yazılımları en çok vurgulanan gelişim ihtiyaçlarıdır.
9.5. Öğretim Süreci ve İletişim Teması
Bazı mezunlar öğretim elemanlarıyla iletişim, öğrenciye yaklaşım ve adalet algısı konusunda eleştiriler dile getirmiştir. Bu tema, öğrenci deneyiminin kalite güvencesi boyutunda ele alınmalıdır.
10. GENEL SONUÇ ve DEĞERLENDİRME
Bu mezun değerlendirme anketi, bölümün güçlü yönlerinin (teorik altyapı, etik ve sağlık sistemi okuryazarlığı, problem çözme) yanında geliştirilmesi gereken alanları (uygulama/staj, bilişim-dijital yetkinlikler, yabancı dil, istihdama geçiş desteği ve mezun izleme) açık biçimde ortaya koymaktadır. Programın iş piyasasıyla entegrasyonunun güçlendirilmesi ve uygulamalı eğitim kapasitesinin artırılması, mezun memnuniyetini ve alan uyumlu istihdamı artırabilecek temel stratejik önceliklerdir.
12 Şubat 2026
