Amaç

Bu eÄŸitimin amacı, saÄŸlık bilimleri alanında öÄŸrenim gören lisans öÄŸrencilerinin bilim okuryazarlığını güçlendirerek, bilimsel bilginin tarihsel ve kültürel baÄŸlamını kavramalarını saÄŸlamak ve bu temelde araÅŸtırma projelerini etik, tutarlı ve bilimsel olarak saÄŸlam bir yaklaşımla hazırlayabilme yetkinliÄŸi kazandırmaktır. Bilim tarihi ve bilim kültürü perspektifi, lisans düzeyindeki bir öÄŸrencinin araÅŸtırma sorusu ve hipotez oluÅŸturma sürecinde yalnızca teknik doÄŸruluÄŸu deÄŸil; aynı zamanda etik farkındalığı, nedensel düÅŸünme becerisini ve metodolojik tutarlılığı geliÅŸtirmeyi amaçlayan bütüncül bir çerçeve sunmaktadır. EÄŸitim kapsamında öÄŸrencilerin, bilimsel bilginin nasıl üretildiÄŸini, nasıl sınandığını ve hangi etik ilkeler doÄŸrultusunda ilerlediÄŸini kavrayarak, baÅŸta kendilerinin halihazırda üretebilecekleri 2209 proje baÅŸvuruları olmak üzere, yaÅŸamları boyunca sunabilecekleri bütün proje baÅŸvuruları adına; özgün, gerçekçi ve sorumluluk bilinci yüksek araÅŸtırma önerileri geliÅŸtirmeleri hedeflenmektedir.

Kapsam

Etkinlik kapsamında bilim tarihi, bilim kültürü ve bilim okuryazarlığı baÅŸlıkları altında yürütülecek dersler; saÄŸlık bilimleri alanında öÄŸrenim gören lisans öÄŸrencilerinin bilimsel bilginin tarihsel geliÅŸimini, kültürel baÄŸlamını ve etik temellerini kavramalarını, aynı zamanda bilimsel bilgiye eriÅŸme, deÄŸerlendirme ve üretme becerilerini geliÅŸtirmelerini amaçlamaktadır. Bu çerçevede, eski çaÄŸlardan itibaren Antik Yunan ve Antik Mısır medeniyetlerinde bilim ve tıbbın doÄŸuÅŸu, Ä°slam medeniyetinde bilimsel bilginin korunması, geliÅŸtirilmesi ve aktarımı, ÇaÄŸdaÅŸ Batı medeniyetinde modern bilim ve tıbbın ÅŸekillenmesi ile deontoloji tarihinin dönüm noktaları temel olarak ele alınacaktır. Ayrıca “bilim nedir?”, “bilimsel çalışma nasıl tanımlanır?” ve “bilimsel bilginin üretim süreçleri nelerdir, neden ihtiyaç duyulur?” gibi kavramsal baÅŸlıklar üzerinden bilimsel düÅŸüncenin temel ilkeleri tartışılacaktır.

Bu tarihsel ve kavramsal çerçeve, bilimsel yöntemin temel ilkeleri, araÅŸtırma sorusunun tanımlanması, hipotez geliÅŸtirme, uygun metodolojinin seçimi ve araÅŸtırma tasarımının kurgulanması gibi uygulamaya dönük içeriklerle bütünleÅŸtirilecektir. Dersler kapsamında öÄŸrencilerin bilimsel literatürü yalnızca okumakla kalmayıp, etkin ve eleÅŸtirel biçimde analiz edebilmelerini saÄŸlamak amacıyla bilimsel makalelerin yapı, yöntem, bulgu ve tartışma bölümlerinin sistematik olarak deÄŸerlendirildiÄŸi uygulamalı oturumlar gerçekleÅŸtirilecektir. Bu süreçte katılımcıların, bilimsel kanıt düzeylerini ayırt edebilme, metodolojik güçlü ve zayıf yönleri belirleyebilme, istatistiksel ve kavramsal hataları fark edebilme yetkinliklerinin geliÅŸtirilmesi hedeflenmektedir.

Ayrıca teorik derslerde ve pratik uygulamalarda, bilimsel araÅŸtırmalarda etik ilkelere dayalı yaklaşım, araÅŸtırma sorusu ve hipotez oluÅŸturma sürecinde etik farkındalığın önemi ile bilimsel hatalar ve etik ihlallerin tarihsel örnekleri ele alınarak tartışılacaktır. Böylece öÄŸrencilerin, bilimsel çalışmaların yalnızca teknik yeterlilik deÄŸil, aynı zamanda etik sorumluluk ve bilim kültürü bilinci gerektiren bir süreç olduÄŸunu kavramaları; bu farkındalığı baÅŸta TÜBÄ°TAK 2209-A lisans öÄŸrenci araÅŸtırma projeleri olmak üzere geleceklerinde hazırlayacakları bütün bilimsel çalışmalara yansıtmaları amaçlanmaktadır. Bu bütüncül yaklaşım sayesinde etkinlik, proje yazımını teknik bir faaliyet olmanın ötesine taşıyarak; eleÅŸtirel düÅŸünme, metodolojik farkındalık ve bilimsel sorumluluk bilincini bir arada kazandırmayı hedeflemektedir.

Etkinlik Ekibi

• Prof. Dr. Ahmet AYAR, Türkiye Ä°laç ve Tıbbi Cihaz Kurumu BaÅŸkanı, Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi Fizyoloji Ana Bilim Dalı
• Prof. Dr. Bayram YILMAZ, Dokuz Eylül Üniversitesi Rektörü, Yeditepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Fizyoloji Ana Bilim Dalı
• Prof. Dr. Vedat BULUT, Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Ä°mmünoloji Ana Bilim Dalı
• Prof. Dr. Selim KUTLU, Necmettin Erbakan Üniversitesi Tıp Fakültesi Fizyoloji Ana Bilim Dalı
• Prof. Dr. Abdülkadir GÜNDÜZ, Karadeniz Teknik Üniversitesi Farabi Hastanesi BaÅŸhekim Yardımcısı, Tıp Fakültesi Acil Tıp Ana Bilim Dalı ve SaÄŸlık Bilimleri Enstitüsü Afet Tıbbı Ana Bilim Dalı
• Prof. Dr. Mete ÖZCAN, Fırat Üniversitesi Tıp Fakültesi Biyofizik Ana Bilim Dalı
• Prof. Dr. Tamer TÜZÜNER, Karadeniz Teknik Üniversitesi DiÅŸ HekimliÄŸi Fakültesi Pedodonti Ana Bilim Dalı
• Prof. Dr. Suat TEKÄ°N, Ä°nönü Üniversitesi Tıp Fakültesi Fizyoloji Ana Bilim Dalı
• Doç. Dr. Åžükrü KELEÅž, Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıp Tarihi ve Etik Ana Bilim Dalı
• Doç. Dr. Åžahin HANALÄ°OÄžLU, Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi Beyin ve Sinir Cerrahisi Ana Bilim Dalı
• Dr. ÖÄŸr. Üyesi Arif Kamil SALÄ°HOÄžLU, Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi Fizyoloji Ana Bilim Dalı (Koordinatör)

Düzenleme Kurulu

1. Prof. Dr. Ahmet AYAR (Karadeniz Teknik Üniversitesi)
2. Prof. Dr. Selim KUTLU (Necmettin Erbakan Üniversitesi)
3. Prof. Dr. Mete ÖZCAN (Fırat Üniversitesi)
4. Prof. Dr. Suat TEKÄ°N (Ä°nönü Üniversitesi)
5. Prof. Dr. Abdülkadir GÜNDÜZ (Karadeniz Teknik Üniversitesi)
6. Dr. ÖÄŸr. Üyesi Arif Kamil SALÄ°HOÄžLU (Karadeniz Teknik Üniversitesi)

Bilim Kurulu

• Prof. Dr. Ahmet AYAR
• Prof. Dr. Bayram YILMAZ
• Prof. Dr. Süleyman SANDAL
• Prof. Dr. Abdülkadir GÜNDÜZ
• Prof. Dr. Tamer TÜZÜNER
• Doç. Dr. Åžükrü KELEÅž
• Dr. ÖÄŸr. Üyesi Arif Kamil SALÄ°HOÄžLU

Katılımcılarda Aranan Şartlar

Katılımcıların belirlenmesi için aranan genel ÅŸartlar:

1. Katılımcıların TÜBÄ°TAK - ARBÄ°S veri tabanına kayıtlı olması,
2. Katılımcıların SaÄŸlık Bilimleri alanlarının herhangi birinin 2. veya 3. sınıfında (Tıp ve DiÅŸ HekimliÄŸi Fakülteleri için ayrıca 4. sınıf da olmak üzere) lisans eÄŸitimi gören öÄŸrenciler olması,
3. Lisans genel not ortalaması 2,00’nin üzerinde olması,
4. Katılımcıların daha önce düzenlenen 2237-A etkinliklerine en fazla dört kez katılmış olması,
5. Katılımcıların olaÄŸanüstü hâl kapsamında yürürlüÄŸe konulan Kanun Hükmünde Kararnameler ile doÄŸrudan veya anılan Kanun Hükmünde Kararnamelerde öngörülen usuller çerçevesinde meslekten, kamu görevinden veya ilgili kurumların teÅŸkilatından çıkarılmamış olması,
6. Etkinlik sürecine aksatmadan katılacağını ve etkinlikte eÄŸitmenler tarafından verilen görevleri yerine getireceÄŸini taahhüt etmesi,

Öncelik tanınılacak kriterler:

1. Genel ÅŸartların saÄŸlanması durumunda genel not ortalaması en yüksek olanlara öncelik tanınacaktır.
2. Daha önce 2237-A etkinliÄŸine katılmayan katılımcılara öncelik tanınacaktır.
3. EtkinliÄŸe bir proje fikri ile katılanlara öncelik tanınacaktır.
4. BaÅŸvuru oranlarına göre kadın ve erkek dağılımının orantılı olması dikkate alınacaktır.

Etkinlik Yeri

EÄŸitim etkinliÄŸi, Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi, Ekip Çalışmasına Dayalı Dersliklerde gerçekleÅŸtirilecektir.

BaÅŸvuru

BaÅŸvurular, TÜBÄ°TAK 2237/A Bilimsel EÄŸitim Etkinlikleri DesteÄŸi alınması durumunda bu sayfa üzerinden alınmaya baÅŸlanacaktır.