Üniversitemiz Sosyal Bilimler Enstitüsü Kamu Yönetimi Bölümü Doktora ÖÄŸrencisi Hasibe USTA’nın Yürütücü Olarak Görev Aldığı Ulusal Destekli Projesine Dair Deneyimi

Proje Künyesi

Program Adı: TÜBÄ°TAK 1002-A Hızlı Destek Programı

Proje Adı ve Akronimi: Kamuda Ä°ç Denetimin Sorunlarının Kamu Ä°ç Denetçilerinin Ä°ÅŸ Motivasyonuna Etki Düzeylerinin AraÅŸtırılması

Proje Bütçesi: 72.600.- TL

BaÅŸlangıç ve BitiÅŸ Tarihleri: 07.08.2024-07.08.2025

Proje Ekibi:

Hasibe USTA (Doktora ÖÄŸrencisi-Proje Yürütücüsü)

Doç. Dr. Abdullah UZUN (Danışman)

Doç. Dr. Muhammet BERÄ°GEL (Danışman)

Kemal Emirkan YURDUSEVEN (Lisans öÄŸrencisi-Bursiyer)

Cennet YILMAZ (Lisans öÄŸrencisi-Bursiyer)

“Proje ile kamuda iç denetimin sorunlarının kamu iç denetçilerinin iÅŸ motivasyonuna etki düzeyleri temel dinamikleri ile araÅŸtırılmıştır”

Proje BaÅŸvuru Süreci:

Doktora tez çalışmamın saha ayağını oluÅŸturan bu proje, kamu iç denetiminde yaÅŸanan sorunların iç denetçilerin iÅŸ motivasyonunu nasıl etkilediÄŸini ortaya koymayı ve motivasyonu olumsuz etkileyen faktörlere iliÅŸkin çözüm önerileri geliÅŸtirerek iç denetimin etkinliÄŸini artırmayı amaçlıyordu. AraÅŸtırma sürecine baÅŸlamadan önce tez danışmanım ile Türkiye’deki kamu iç denetim sistemini kapsamlı biçimde inceledik. Bu inceleme doÄŸrultusunda hem kamu iç denetiminin mevcut sorunlarını hem de literatürde önerilen çözüm yaklaşımlarını ele alan bir derleme makalesi hazırladık. Literatürü taradığımızda da aynı veya benzer bir çalışmanın daha önce yapılmadığını gördük. Bu durum, projenin özgün deÄŸerini benim için daha da artırdı.

Projenin amacı doÄŸrultusunda üç temel çalışma paketi planladım:

1. Kamuda Ä°ç Denetimin Sorunlarının Ä°ÅŸ Motivasyonuna Etkisi Anketi’nin uygulanması,
2. Belirlenen kriterlere uygun kamu iç denetçileriyle yarı yapılandırılmış görüÅŸmeler yapılması,
3. Anket ve mülakat verilerinin hem ayrı ayrı hem de bütüncül biçimde analiz edilmesi.

Anket ve görüÅŸme formunun oluÅŸturulması ile veri analiz süreçlerinde ölçme ve deÄŸerlendirme alanında uzman bir öÄŸretim üyesinden danışmanlık alınması gerektiÄŸini düÅŸündüm. Hocamızla yaptığım görüÅŸmeden olumlu bir dönüÅŸ alınca proje ekibini bu doÄŸrultuda ÅŸekillendirdim. Ekip; proje yürütücüsü olarak ben, tez danışmanım ve ölçme-deÄŸerlendirme uzmanı danışman hocamızdan oluÅŸtu.

“1002-A Hızlı Destek Modülü Proje BaÅŸvuru Formu”nu doktora öÄŸrencisi olarak ben yazdım; danışman hocalarımın geri bildirimleri doÄŸrultusunda metni olgunlaÅŸtırdım. BaÅŸvuru öncesinde, Üniversitemiz Teknoloji Transferi Uygulama ve AraÅŸtırma Merkezi’nde görevli uzmanlar projeyi tekrar gözden geçirerek hem yapısal hem de içerik açısından çok deÄŸerli öneriler sundular. Bu önerileri dikkate alarak baÅŸvuru formuna son ÅŸeklini verdim ve projeyi TÜBÄ°TAK’a teslim ettim.

Bir süre sonra “TÜBÄ°TAK Proje Önerisi Bilimsel DeÄŸerlendirme Raporu” ile projemin kabul edildiÄŸi bilgisi tarafıma iletildi. Böylece hem doktora araÅŸtırmamın saha çalışması desteklenmiÅŸ oldu hem de kamu iç denetimi alanında özgün bir katkı sunma fırsatı yakaladım.

Projenin akademisyenlere, proje ekibine ve hedef kitleye saÄŸladığı imkanlar ve ilerleyen dönemler için yapılan planlamalar:

Doktora tezimin saha çalışmasını oluÅŸturan ve TÜBÄ°TAK tarafından desteklenen bu proje kapsamında, kamuda iç denetimin sorunlarının kamu iç denetçilerinin iÅŸ motivasyonunu hangi düzeyde etkilediÄŸini, motivasyonu etkileyen öncelikli sorunların neler olduÄŸunu, bu sorunların demografik deÄŸiÅŸkenlerle iliÅŸkisini ve motivasyonun neden ve nasıl etkilendiÄŸini detaylı ÅŸekilde araÅŸtırdım. Bu çalışma, kamu iç denetimi alanındaki güncel tartışmalara saha verisiyle katkı sunması açısından benim için önemli bir fırsat oldu.

Proje sürecinde lisans düzeyinde iki bursiyer öÄŸrenci dört ay süreyle aktif olarak görev aldı. Bu öÄŸrenciler hem anket ve görüÅŸme süreçlerine destek verdi hem de proje yürütme deneyimi kazandı. Ayrıca yarı yapılandırılmış görüÅŸmelerin gerçekleÅŸtirilebilmesi için gerekli seyahat giderleri de proje kapsamında finanse edildi. Bu yönüyle proje, yalnızca araÅŸtırma çıktıları üretmekle kalmadı; aynı zamanda proje yürütücüsü olarak benim için ve bursiyer öÄŸrenciler için önemli bir öÄŸrenme ve geliÅŸim süreci oluÅŸturdu. Proje hazırlama, yürütme, veri toplama ve analiz yöntemleri konusunda hepimize somut bilgi ve beceriler kazandırırken, alana yeni araÅŸtırmacıların yetiÅŸmesine de katkı saÄŸladığını düÅŸünüyorum.

Toplanan veriler doktora tezimde doÄŸrudan kullanıldı ve tez çalışmamın akademik niteliÄŸini güçlendirdi. Bundan sonraki aÅŸamada proje sonuçlarını uluslararası dergilerde yayımlanmak üzere en az bir akademik makaleye dönüÅŸtürmeyi ve uluslararası kongre ya da sempozyumlarda sunulmak üzere en az bir bildiri hazırlamayı planlıyorum. Özellikle Türk kamu yönetimi alanında ampirik çalışmaların son yıllarda azaldığı dikkate alındığında, bu araÅŸtırmanın deÄŸerinin ve katkısının daha görünür hale geleceÄŸini düÅŸünüyorum.

Proje sonuçlarını sadece akademik çevreyle sınırlı tutmayıp; kamu iç denetçileri, alanda çalışan akademisyenler, üst yöneticiler, Ä°ç Denetim Koordinasyon Kurulu üyeleri ve Kamu Ä°ç Denetçileri DerneÄŸi ile paylaÅŸmayı hedefliyorum. AraÅŸtırma çıktılarının makale, bildiri ve toplantılar aracılığıyla yaygınlaÅŸtırılması sayesinde, kamuda iç denetimin uygulama alanına, mesleki etkinliÄŸin artırılmasına ve kamu politikalarının geliÅŸtirilmesine katkı saÄŸlamayı amaçlıyorum.

Üniversitemiz Akademisyenlerine Öneriler:

Doktora tez aÅŸamasındaki araÅŸtırmacılara, tez konularıyla iliÅŸkili bir TÜBÄ°TAK projesi hazırlamalarını özellikle tavsiye ediyorum. Kendi deneyimimden hareketle söyleyebilirim ki, proje desteÄŸi ile yürütülen bir doktora tezi hem içerik açısından daha güçlü bir yapıya kavuÅŸuyor hem de araÅŸtırma süreci daha planlı, sistematik ve motive edici bir ÅŸekilde ilerliyor. Proje kapsamında oluÅŸturulan çalışma takvimi, bütçe desteÄŸi ve metodolojik çerçeve, araÅŸtırmanın kalitesini artıran çok önemli katkılar saÄŸlıyor.

Proje hazırlığına baÅŸlayacak doktora öÄŸrencilerine, ilk adım olarak TÜBÄ°TAK’ın web sitesinde yer alan açıklamaları ayrıntılı biçimde incelemelerini öneririm. BaÅŸvuru formunun yapısı, baÅŸvuru kılavuzunda belirtilen kurallar ve ilgili mevzuat dikkatlice okunduÄŸunda hem yapılması gerekenler daha net görülüyor hem de hangi aÅŸamalarda desteÄŸe ihtiyaç duyulacağı daha kolay belirleniyor. Bu ön hazırlık, araÅŸtırmacıya saÄŸlam bir planlama yapma ve kendi sürecinin yol haritasını oluÅŸturma imkânı veriyor.